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整改要贯彻“三个代表”的要求

——六论深入扎实开展县(市)“三讲”教育
2000-06-08 来源:光明日报  我有话说

江泽民同志最近指出,全党同志在贯彻党的理论、路线和方针政策时,在从事的各项事业中,都要牢记落实“三个代表”的要求,看看我们所采取的措施,所做的工作,是不是符合“三个代表”的要求,符合的就毫不动摇地坚持,不完全符合需要调整补充的积极调整补充,不符合的就勇于实事求是地纠正,以利我们的改革和建设不断向前迈进,充分体现共产党人的先进性和时代精神。这是对我们做好各项工作的要求,无疑也是对搞好“三讲”教育的要求。县(市)“三讲”教育的整改工作,也必须认真贯彻落实江泽民同志的上述要求。

“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是面向新世纪全面加强党的建设的强大思想武器和行动指南。“三讲”教育是贯彻党的十五大精神和中央的部署,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部思想政治素质,使我们党始终成为“三个代表”的一项重要举措。“三讲”教育能否在这方面取得实实在在的成效,关键在整改,最终看整改。目前,首批开展“三讲”教育的绝大多数县(市)领导班子和领导干部正在深入学习领会“三个代表”的重要思想,按照“三个代表”的要求抓紧整改,取得了较好的效果。值得注意的是,有些同志产生了松劲情绪,觉得剖析材料通过了,民主测评的满意率比较高,民主生活会也开过了,“三讲”已经“过关”了,该松口气了,对整改阶段的工作不那么认真、要求不那么严格了。这种“过关”思想,必然降低标准,对贯彻落实“三个代表”的要求是十分有害的。“三讲”教育是一次马克思主义的自我教育,旨在以整风精神解决党性党风上的突出问题,不存在所谓“过关”的问题。作为一名党员领导干部,在“三讲”教育中,是坚持用高标准自觉解决党性党风上存在的突出问题,努力实践“三个代表”的要求,保持共产党人的先进性,还是为了应付“过关”?这是一个根本的态度问题、原则问题。必须看到,认真改造世界观,身体力行“三个代表”,是一项长期的任务,不是可以一蹴而就、一劳永逸的。如果把“三讲”教育的阶段性成效视为“过关”,以为从此可以万事大吉,放松自己,是不符合“三个代表”要求的,是与“三讲”精神背道而驰的。至于那种为了过关而“包装”自己的表里不一的坏作风,则更是我们必须坚决反对的。

坚持按“三个代表”的要求搞好整改,必须深入学习、全面领会“三个代表”的深刻思想内涵,正确把握“三讲”整改工作的重点。坚持把“三个代表”的要求落实到整改工作中去,就必须始终坚持以经济建设为中心,从实际出发,贯彻落实党中央关于面向新世纪加快发展社会生产力的战略决策,正确处理改革发展稳定工作中面临的突出问题;就必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,认真执行“两手抓、两手都要硬”的方针,大力加强思想政治工作和社会主义精神文明建设;就必须始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,把人民群众的根本利益放在第一位,为群众办好事、办实事,特别是帮助群众克服困难,做名副其实的人民公仆。通过整改,对思想、工作和作风上不符合和不完全符合“三个代表”要求的问题,积极加以解决。一个地方,一个领导班子和领导干部,需要整改的内容很多,必须突出重点,抓住存在的突出问题,深入分析原因,制定切实改进措施,认真抓好落实。要既注重领导班子集体的整改,又重视领导干部个人的整改;既注重抓好经济建设和业务工作的整改,又重视党的建设、领导班子和干部队伍思想政治建设方面的整改;既有中长期的要求,又有近期的具体措施,互相衔接,分步实施。

整改贯彻“三个代表”的要求,就是要真整真改。在整改中,要真心诚意,痛下决心,狠下功夫,敢动真格,迎难而上,而绝不能敷衍塞责,应付了事;要求真务实,深入调研,对症下药,措施具体,切实可行,而绝不能做表面文章,作文字游戏,搞形式主义;主要领导同志要高度重视,身体力行,而绝不能说归说、做归做,只要求别人去做,自己却不见行动。总之,只有坚持真整真改,才能真正把“三个代表”的要求落到实处,取得实效,不断巩固和扩大“三讲”教育的成果。

(新华社北京6月7日电)

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